7月24日，“雙減政策”出臺(tái)，教育行業(yè)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。國(guó)家印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（「雙減」意見(jiàn)），從業(yè)務(wù)、資本雙重層面，嚴(yán)格限制課外補(bǔ)習(xí)。一路飛速發(fā)展的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速“熄火”，逐漸進(jìn)入規(guī)范發(fā)展的時(shí)代，這其實(shí)是深化教育改革中不可缺少的一環(huán)。

眾所周知，孩子負(fù)擔(dān)重是中國(guó)教育的突出問(wèn)題，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的一個(gè)映射，如今，教育領(lǐng)域進(jìn)入到了深化改革的新階段。如何讓學(xué)生更好地回歸校園，減少參加校外培訓(xùn)需求，如何給孩子加強(qiáng)課后服務(wù)、減輕孩子考試壓力、營(yíng)造良好的生態(tài)，成為了家長(zhǎng)與學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。

在“雙減政策”這一背景下喜悅校園應(yīng)運(yùn)而生，喜悅校園是一個(gè)課后資源服務(wù)平臺(tái)，服務(wù)于2、3、4、5線(xiàn)城市中小學(xué)校的老師和學(xué)生。此外，喜悅校園致力于立足國(guó)情，遵循教育規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新活力，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)，讓優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)惠顧每個(gè)家庭，促進(jìn)提升學(xué)校素質(zhì)教育改革。

喜悅校園課后服務(wù)平臺(tái) 關(guān)愛(ài)孩子全面發(fā)展

減負(fù)該怎么減？如何從深層次去提升孩子的綜合素質(zhì)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)？對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)包括批判思維、領(lǐng)導(dǎo)力、主動(dòng)性、藝術(shù)鑒賞力等多方面的能力，這些能力可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐或者是補(bǔ)充課外學(xué)習(xí)資源等方式來(lái)提升。

在學(xué)校里老師們掌握的課后資源有限，為了給中小學(xué)生們提供海量的課后資源，全面提升孩子綜合素質(zhì)，8月28日，由禧越網(wǎng)絡(luò)科技有限公司研發(fā)的中小學(xué)生課后服務(wù)資源平臺(tái)——喜悅校園（包含app、小程序、pc版 ）正式上線(xiàn)。喜悅校園匯集了大量課后服務(wù)內(nèi)容和資源，免費(fèi)供全國(guó)中小學(xué)校和家長(zhǎng)選擇使用，一站式解決學(xué)校與家長(zhǎng)的課后服務(wù)難題。

記者在采訪(fǎng)禧越網(wǎng)絡(luò)科技有限公司袁郁威董事長(zhǎng)時(shí)，談及創(chuàng)辦喜悅校園平臺(tái)的初衷時(shí)，袁郁威董事長(zhǎng)說(shuō)道：“教育興邦，創(chuàng)辦喜悅校園課后服務(wù)平臺(tái)是為了更好地服務(wù)于我們每一個(gè)家庭，緊跟國(guó)家雙減政策，滿(mǎn)足孩子個(gè)性化需求，讓更優(yōu)質(zhì)的教育惠及普通老百姓。”

據(jù)悉，平臺(tái)研發(fā)期間，在全國(guó)范圍內(nèi)征求了1000多個(gè)中小學(xué)校校長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)。聽(tīng)取了行業(yè)專(zhuān)家和各地教育工作者的指導(dǎo)，增強(qiáng)了平臺(tái)的實(shí)用性強(qiáng)與科學(xué)性，讓平臺(tái)給予中小學(xué)校接地氣的服務(wù)，給予學(xué)生實(shí)實(shí)在在的幫助。據(jù)悉，目前已有200多所學(xué)校率先使用了喜悅校園，受到了社會(huì)各界的諸多好評(píng)。

喜悅校園課后服務(wù)資源平臺(tái)根據(jù)教育部《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神和要求傾心打造而成，符合教育部門(mén)要求的課后服務(wù)資源細(xì)則，供老師和學(xué)生免費(fèi)使用，分別設(shè)置了線(xiàn)上解決模式與線(xiàn)下模式，靈活匹配學(xué)生與學(xué)校的課后服務(wù)需求。

喜悅校園線(xiàn)上解決模式操作簡(jiǎn)單快捷，并且擁有健全的產(chǎn)品體系，涵蓋海量素質(zhì)課后資源，全部符合教育部提出的中國(guó)學(xué)生發(fā)展的6大核心素養(yǎng)要求。為學(xué)生量身打造優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，平臺(tái)設(shè)置了“校園影院”、“科技前沿”、“藝術(shù)欣賞”、“自然科學(xué)”、“綜合實(shí)踐”、“興趣與專(zhuān)長(zhǎng)”、“體育與健康”等欄目。匯集了教育部推薦的優(yōu)質(zhì)學(xué)生電影、央視學(xué)生精品資源數(shù)萬(wàn)部，此外還邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家編寫(xiě)創(chuàng)作相關(guān)作品供老師和學(xué)生選擇。此外，平臺(tái)精心設(shè)計(jì)的“VR帶著學(xué)生去旅行”欄目，精選了井岡山革命博物館VR、沈陽(yáng)“九一八”歷史博物館VR、西柏坡中共中央舊址VR等紅色教育基地；長(zhǎng)城VR、故宮VR、桂林山水VR、秦始王帝陵博物館VR等旅行勝地供老師帶著學(xué)生身臨其境般地學(xué)習(xí)和旅行。

對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜悅校園操作簡(jiǎn)單，可以幫助他們?cè)谡n外時(shí)間，補(bǔ)充科技、藝術(shù)、自然、體育等多領(lǐng)域的知識(shí)，讓課后時(shí)間更加豐富多彩。另外對(duì)于中小學(xué)生老師而言，它更像是一個(gè)“知識(shí)大寶庫(kù)”，老師可以運(yùn)用課室里的多媒體電腦登陸“喜悅校園”選擇內(nèi)容，利用多媒體大屏幕播放，提升課堂的趣味性，提高工作效率，為學(xué)生帶來(lái)更精彩紛呈的內(nèi)容。

喜悅校園線(xiàn)下模式，接受各地具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)和當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)準(zhǔn)許的志愿者發(fā)布課后服務(wù)內(nèi)容供老師參考、選擇進(jìn)校服務(wù)；與此同時(shí)，歡迎消防、交警、醫(yī)院等部門(mén)進(jìn)校開(kāi)展安全、遇險(xiǎn)逃生技能、心理咨詢(xún)等服務(wù)。接受具備資質(zhì)的非學(xué)科類(lèi)（美術(shù)、書(shū)法、藝術(shù)、體育、科技等）專(zhuān)業(yè)人士發(fā)布免費(fèi)課后服務(wù)內(nèi)容供老師和有興趣的學(xué)生選擇。

全面提升學(xué)生素質(zhì)能力，助力構(gòu)建全新師生關(guān)系、親子關(guān)系

喜悅校園自誕生之初就秉承實(shí)現(xiàn)教育資源全面供給側(cè)改革，減輕家庭課外教育經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，為努力強(qiáng)化實(shí)踐教育、素質(zhì)教育不斷改進(jìn)產(chǎn)品，讓知識(shí)成為常識(shí)，助力構(gòu)建全新的師生關(guān)系、親子關(guān)系。

對(duì)家長(zhǎng)而言，雙減政策發(fā)布之后，如何全面提升孩子素質(zhì)能力，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子在課后生活中快樂(lè)健康成長(zhǎng)，成為了家長(zhǎng)的“心頭難事”。喜悅校園app針對(duì)家長(zhǎng)的需求，搭建資源供給平臺(tái)，讓孩子輕松完成豐富的課外知識(shí)課程。家長(zhǎng)可以通過(guò)喜悅校園app、小程序即可了解到課后服務(wù)課程，能夠詳細(xì)地了解學(xué)生都能獲取哪些課外知識(shí)，方便家長(zhǎng)為孩子選擇適合的課后服務(wù)課程。

記者在采訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí)，了解到眾多使用過(guò)喜悅校園平臺(tái)的家長(zhǎng)對(duì)喜悅校園好評(píng)不斷。家中有一個(gè)上5年級(jí)的孩子的王女士說(shuō)道：“喜悅校園上的資源很豐富，我家的孩子很喜歡歷史知識(shí)，課后都會(huì)在上邊找一些歷史相關(guān)的資源，看完之后，他還會(huì)和我講述看的歷史視頻都講了哪些內(nèi)容，不僅幫助他增長(zhǎng)了知識(shí)，也增添了我們之間的共同話(huà)題。”另一位家長(zhǎng)也非常欣喜喜悅校園app帶給孩子的改變，“這是個(gè)很好的課外學(xué)習(xí)平臺(tái)，匯聚了大量的課后服務(wù)資源，不僅能減輕孩子的課業(yè)壓力，還能幫助孩子擴(kuò)寬知識(shí)面，提升各方面的學(xué)習(xí)興趣。”

我們都知道知識(shí)的廣度與深度，決定著個(gè)人發(fā)展的廣度與深度，如果學(xué)生獲取的知識(shí)是豐富的、全面的，生氣勃勃的，孩子就可能擁有廣博的精神世界、美好高尚的修養(yǎng)與情操。對(duì)孩子而言，喜悅校園可以讓學(xué)生寓教于樂(lè)，在快樂(lè)中獲取各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)。

喜悅校園擁有數(shù)萬(wàn)豐富資源，“校園影院”、“科技前沿”、“藝術(shù)欣賞”、“自然科學(xué)”、“綜合實(shí)踐”、“興趣與專(zhuān)長(zhǎng)”、“體育與健康”7大板塊，為孩子提供豐富多彩的知識(shí)庫(kù)。如校園電影板塊，孩子可以在課后選擇自己喜歡的電影看，感受電影藝術(shù)，陶冶性情。藝術(shù)欣賞板塊，孩子可以去了解人文歷史等。7大版塊海量知識(shí)，讓孩子汲取多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，擴(kuò)狂知識(shí)的廣度與深度。在杭州上6年級(jí)的孩子小月在使用了喜悅校園后就被“圈粉”了，她體驗(yàn)后，認(rèn)為喜悅校園上的課后資源豐富多彩，讓自己在閑暇之中學(xué)到了知識(shí)，每天利用15分鐘休息的時(shí)間瀏覽喜悅校園上的資源，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還愉悅了身心。

對(duì)于學(xué)校而言，可以利用喜悅校園平臺(tái)上豐富的資源庫(kù)，也可以根據(jù)校方的育人目標(biāo)及辦學(xué)特色，參照課程目標(biāo)，匹配該校辦學(xué)理念的課程，做到供學(xué)校自主選擇調(diào)配，形成特色化、序列性、發(fā)展型的學(xué)校課后服務(wù)課程體系。此外，喜悅校園還可以幫助教師設(shè)計(jì)新鮮有趣的授課內(nèi)容，提高課程的多樣化，提升工作效率。北京某中學(xué)的老師在采訪(fǎng)中談道：“喜悅校園平臺(tái)使用起來(lái)不僅可以促進(jìn)我們課堂教學(xué)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，也能提高課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生在放學(xué)后，也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，不斷促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。”

不斷提升產(chǎn)品體驗(yàn)，培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展新人才

我們都希望孩子能夠在輕松快樂(lè)中學(xué)習(xí)，另一方面我們又擔(dān)心一旦他們松懈下來(lái)，會(huì)影響未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力，全球教育和幸福感排名第一的國(guó)家——芬蘭的“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)告訴我們，真正的減負(fù)是最大程度地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和天賦，喜悅校園創(chuàng)始的初衷就是為了培養(yǎng)孩子們完善人格，提高孩子們的綜合素質(zhì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子在快樂(lè)之中享受知識(shí)的樂(lè)趣。

未來(lái)，喜悅校園將不斷提升產(chǎn)品體驗(yàn)，為孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，立足國(guó)情，遵循教育規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不斷耕耘。此外，將持續(xù)搭建學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的橋梁，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，助力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、親子關(guān)系，培養(yǎng)新時(shí)代全面發(fā)展新人才。

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