3月9日，2023全國兩會進入第6天。這段時間，來自各地區(qū)、各個行業(yè)界別的代表委員們紛紛建言獻策，貢獻出不少被廣大網(wǎng)友熱議的“金點子”。其中，關于文娛領域的聲音頗為值得關注——

@娛樂圈er 請傾聽這些來自全國兩會的聲音！

【資料圖】

莫要當“絕望的文盲”

近日，“絕望的文盲”話題引起熱議。“到此一游的‘游’字不會寫”“兌現(xiàn)的‘兌’念成‘yue’”“提起自己演的角色支支吾吾”……網(wǎng)友們羅列出了個別演員缺乏文化素養(yǎng)的事例，并連呼大跌眼鏡。

對此，全國政協(xié)委員、中央戲劇學院院長郝戎在接受媒體采訪時談到，“絕望的文盲”受熱議，說明隨著時代發(fā)展，觀眾對演員的要求會越來越高。

“我始終認為，演員拼到最后，拼的是文化，他能走多遠，靠的也是文化。”郝戎認為，表演是一門嚴肅的學科，需要有扎實的文化素養(yǎng)作為支撐，“一個人民藝術家，絕對不僅僅是靠外形的俊美。因為再美麗的容顏也會老去，但你塑造出來的藝術形象永遠是那么深入人心，這才是演員永葆青春的正道。”

全國政協(xié)委員、導演劉家成也提出，演員想走得深、走得遠，必須要有文化，“都說德藝雙馨，才乃德之資也?！?/p>

“跟演員交流會有這種感覺，有時候說到某個年代、某個段落的時候，他們是懵的。”對此，劉家成建議演員在空閑時多讀名著，多讀與劇情接近的書，“讀完之后截然不一樣，你的感受也不一樣，包括我們現(xiàn)場編臺詞，有時候會瞬間冒出來，實際上是從你曾經(jīng)看過的書里轉化來的?！?/p>

創(chuàng)作如何不懸浮？

“高啟強殺完魚撈水洗手”“有煙火氣的舊廠街和菜市場”……隨著《狂飆》爆火，不少觀眾對劇中的各種真實細節(jié)津津樂道。近年來，懸浮感是一些國產(chǎn)劇的硬傷：打工人拎著愛馬仕，普通白領住著大平層，女主角入睡不卸妝，男主角20出頭就能當總裁……網(wǎng)友調侃：你的生活我的生活好像不一樣。

“為什么有的作品里面的人完全不像我們生活階層的人，一擲千金，住的都是豪華的(房子)，你就跟老百姓脫節(jié)了?！痹鴪?zhí)導過多部現(xiàn)實主義題材劇的導演劉家成坦言，準確把握每一個階層的人物，以小人物的真實情感來寫大時代的社會變遷，是不懸浮的創(chuàng)作秘籍。

全國政協(xié)委員王平久則作出提案：建議動員廣大文藝工作者深入鄉(xiāng)村采風創(chuàng)作。他認為，文藝工作者，特別是青年文藝工作者，應該將深入鄉(xiāng)村生活、投身鄉(xiāng)村振興作為自己錘煉藝術素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，積累創(chuàng)作素材與靈感的實踐課堂。

王平久直言：“無論是演戲還是拍電影，都需要創(chuàng)作者體驗生活、采風，只有真正經(jīng)歷過才能產(chǎn)出好創(chuàng)作?！?/p>

全國人大代表、編劇趙冬苓接受采訪。中新視頻截圖

全國人大代表、作家、編劇趙冬苓則提出了另一個觀點：要多去傾聽群眾的聲音。此前，趙冬苓編劇的作品《警察榮譽》播出后，她看到了一位B站UP主針對劇情制作的吐槽視頻。

“因為當時我正在籌備寫《警察榮譽2》，我不知道從哪個方向再去開闊這個主題，好像能寫的東西都寫光了?！眲?chuàng)作靈感枯竭之際，網(wǎng)友的批評讓趙冬苓受到了極大的啟發(fā)：“我覺得給我當頭一棒，一下子就把我敲醒了，如果《警察榮譽2》真的能順利寫出來，我一定要鄭重其事地當眾對他表示感謝。有價值的批評千金難換?！?/p>

從業(yè)者要愛惜羽毛

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，“流量為王”“粉絲文化”的概念逐漸興起。短視頻平臺和社交媒體成為兵家必爭之地，炒作真人緋聞、放任粉絲罵戰(zhàn)、蹭熱點無所不用其極……為了爭一時“流量”而丟掉“藝德”的例子比比皆是。

“我不反對流量，我反對唯流量。誰有流量，合適不合適都用，這從根上就錯了?！睂а輨⒓页烧J為，創(chuàng)作者不能急功近利，要有敬畏之心，“作品是你的立身之本，珍惜作品也是珍惜自己?！?/p>

同時，劉家成提出，大前輩們應該起到傳幫帶的作用：“一些孩子還懵懂著就憑一部劇紅了，紅了以后他短時間內扛不住所有的榮譽。我們有一種責任，（就是）你怎么轉變他、教導他、引領他，最后（讓他）成為合格的演員?！?/p>

全國政協(xié)委員、《流浪地球2》影片出品人傅若清在接受人民網(wǎng)專訪時表示，中國電影要想受到觀眾喜愛以及走出去，需要深耕細作，腳踏實地。一定的商業(yè)屬性必不可少，但是不能本末倒置：“一個是在創(chuàng)作本身上要能夠潛下心來，第二是在制作過程中要能夠有工匠精神地去制作，最后還是要符合市場和商業(yè)規(guī)律地去營銷它，而不是重包裝不重內容地去營銷?！?/p>

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